《草船借箭》教学设计

《草船借箭》教学设计

一,教学内容说明:
这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事.故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权.于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操.刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战.课文情节曲折,故事性强.学习本课要分清事情的前因后果,想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方.
二,教学设计意图:
学生比较喜欢三国的故事和人物,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.采取讲学结合,以学为主的方法,培养学生的自学能力.加强学生的自主,合作,探究水平.
三,教学目标:
1.深入理解课文,领悟诸葛亮的神机妙算.
2.分角色朗读课文.复述课文.
3. 课内外联系,指导排演课本剧,激发学生阅读名著的兴趣,懂得一些为人处世的道理.
四,学法引导:
教师教法:谈话法,演示法,导读法
学生学法:自学讨论法,自主探究法
五,教学重难点:
重点:引导学生领悟诸葛亮的神机妙算.
难点:指导学生读懂课文,认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识,有计谋,有胆略,有肚量.
六,课时安排:二课时
七,教具准备:多媒体课件及自制实物.
八,教学过程:
第一课时
一, 激趣导入:
1. 播放 背景音乐《三国演义》主题曲.
谁能起来告诉大家几个三国演义里面的人物 同学们!《三国演义》是我国优秀的古典长篇小说之一,为我们展现了东汉末年群雄并起,逐鹿中原的宏大场面,除了刚才同学说的几个人物之外,《三国演义》还描写了近200个人物形象和许许多多有趣的故事.例如粗中有细的张飞,英勇善战的吕布,义薄云天的关羽等等,今天咱们就来学习一个和诸葛亮有关的故事——草船借箭.(板书)
2.课件出示故事背景及三国时的地形图.
二, 初读课文,理清脉络.
1, 指名分节试读课文,相机正词正句,引导理解词语:
妒忌 都督 擂鼓 呐喊 丞相 虚实,迟延 四更 弓弩手 神机妙算
2, 交流讨论(人物和事件):
(1) 课文中介绍了哪几个主要人物
(2) 他们之间分别有着怎样的联系 (什么事情把他们联系起来的 )
抓住课文中的关键词句交流讨论,教师相机板书.
周瑜和诸葛亮 理解"妒忌",说说"妒忌"的原因,"妒忌"和造箭的联系.
周瑜和鲁肃 派鲁肃探听,回来报告.
鲁肃和诸葛亮 请鲁肃帮忙, 并要求不要告诉周瑜,鲁肃答应,果然照办.
诸葛亮和曹操 诸葛亮用草船借曹操10万支箭.
3,简要说说课文内容,梳理顺序:
借箭原因——借箭的准备——借箭的经过——借箭的结果
三, 精读"借箭原因",体会人物内心.
1, 通过刚才的阅读,我们知道周瑜妒忌诸葛亮,要陷害他.周瑜怎样把造箭的任务交给诸葛亮,诸葛亮又是怎样接下任务的 同桌分角色读,分别说说两人的话里包含的意思.
引导:他们的对话很有意思.你认真研究一下他们的对话,能否体会到对话里包含着的意思,能否体会到人物说话时的内心想法.
2, 分角色逐句朗读,说说每句话是什么意思,为什么要这样说.
"水上交战,用什么兵器最好 "————明知故问
"这是公事,希望先生不要推却"————借公事要挟 表面客气,暗藏杀机
"军情紧急,可不能开玩笑" ————步步紧逼
"用箭最好"
"都督委托,当然照办" ————从容镇定,胸有成竹