九寨沟教学设计

九寨沟教学设计

一、激情导入
    师:这首歌好听吗?歌里唱的是风景优美的九寨沟。今天我们就跟着巴金爷爷一起去九寨沟游览一番。
    (上课)
    二、初读课文,读通读顺
    1、请同学们认真看老师写课题,(板书课题)请同学们读课题。
    2、九寨沟是一个怎样的地方?请同学们自读课文,注意读准字音,读通顺句子,读不通的地方多读几遍。(读)
    3、(识字)同学们读得很认真,生字一定会读了吧,大声地读一读。
    松潘 镶嵌 湖泊 攀吊 窥视 羚羊 咀嚼 蹿出来 银花四溅 蔚为壮观 憨态可掬
    (自由读 指生读纠正字音 小老师读 齐读)
    4、九寨沟是个怎样的地方?(风景优美,诗情画意,人间仙境)(板书:诗情画意、人间仙境)(出示课件:九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。)让我们一起美美地读。
    三、品读课文,读中感悟
    1、师:这么美的九寨沟在哪儿呢?请同学们看一看第一自然段,学生读相关段落。它为什么叫九寨沟啊(因为周围……)
    2、下面就让我们赶紧去欣赏一番吧,同学们静静地默读第三自然段,画出这一自然段都描写了哪些景色?(雪峰,湖泊,瀑布)
    ⑴雪峰
    师:那让我们先来看一下描写雪峰的句子,读。
    怎么描写的雪峰啊?
    你看到了怎样的雪峰?(美丽,高)
    同学们,想象一下:雪峰高耸,皑皑白雪在阳光下银光闪烁,读。
    在九寨沟象这样又高又美的雪峰一共有12座呢,再来读。
    ⑵湖泊
    a湖泊有什么特点?(大大小小、很多、颗颗宝石、闪闪发光、亮、)
    分开读
    b九寨沟湖水之多,湖水之清,湖石绚丽多彩,真像到了一个童话世界,谁还想读一读。
    c象这样的景色只有在九寨沟才能见到,大家一起读。
    d湖泊还有什么特点?学习“每当……”
    蓝天是蓝色的,白云是白色的,雪峰是银白色的,森林是绿色的,……颜色真多啊,真是一幅五彩缤纷的图画!
    九寨沟是大自然的杰作,原始和天然是它的个性和特征,水是它的灵魂。九寨沟美在色彩,美的醉人。溪水清澈透明,蓝得丰富,从浅蓝到深蓝,绿是树的颜色,翠绿、墨绿,应有尽有;还有黄、淡黄、深黄,金光闪烁;一树的红叶,热情奔放。九寨沟的水由湖的颜色、山的颜色组成,交相辉映,因而形成了五彩缤纷的九寨沟。人们给它起了好听的名字,把它叫做五花海,五彩池,(课件,重点词语的教学)让我们一起美美地读一读。(大大小小的……“五彩池”呢。)
    ⑶瀑布
    a谁来读一读,你看到了怎样的瀑布?读。
    b把瀑布比作了什么?谁来用一个词概括一下九寨沟的瀑布?蔚为壮观,怎么叫蔚为壮观?(录像)边看录像边讲解。指生读。
    师引读:由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的……。