幼儿园培训计划范文（精选3篇）

幼儿园培训计划范文（精选3篇）

幼儿园培训计划范文 篇1

　　一、原则思想:

　　遵循《纲要》方向，依据学区总体目标作为行事准则，以爱心为基础教育，结合本园实际情况，持续践行“我能行，我努力，我真棒！”的精神动力，同时完善日常工作并突出园所特色，提升教育质量至新的高度。致力于打造孩子的快乐天堂，家长的放心之选，教师的丰收之地。

　　二、培养目标及任务:

　　参照《幼儿园教育指导纲要》，以素质教育为导向，更新教育观念，深入新理论、新知识。一年内，确保所有教师在思想政治、道德修养、业务能力和教育教学的实际操作能力达到合格标准。

　　三、关键行动:

　　(一)强化全体教师的思想建设，首要重视师德修养。

　　组织全园教师《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等相关政策，研习先进教育理论，心理健康等内容，以正确观念激励教师形成正确的'世界观、人生观、价值观以及热爱教育、关爱儿童、专注于自身教育岗位的理念。

　　(二)通过“老带新，优带新，学促新”的方式，提高青年教师的业务素养。

　　将青年教师的专业技能、教学技巧和教学艺术等方面作为培训重点。利用“师徒结对”的形式，签订合作协议，促使教师团队整体业务能力提升。我们通过经验丰富的教师辅导青年教师备课、授课、评课等环节，推动青年教师的业务水平逐步提升。

　　(三)重视教育研究，提升教师教育研究能力。

　　鼓励教师参与教育研究，结合日常的教学实践进行教科研活动。每学期末，要求教师围绕这个主题撰写论文和个人教学心得。

　　(四)严格教学常规，在备课、授课、听课、评课等方面提供具体指导。

　　四、具体培训规划:

　　1、教师制定新学期计划；(xx月份)

　　2、组织幼儿教师优质课程展示评价，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；(3月份)

　　3、骨干教师、学科代表进行教学观摩活动；(xx月份)

　　4、指导青年教师外出考察，邀请专家来园讲学；(xx月份)

　　5、开展教师听评课活动，并进行讨论，审查教师备课、教育笔记；(xx月份)

　　6、举办教师手工创作活动，评估教师的专业技能；(xx月份)

　　7、转岗教师培训；(xx月份或x月份)

　　8、园长培训；(xx月份或xx月份)

　　9、 网络；(xx月份)

　　10、教师教学心得分享，提交学期末报告。(xx月份)

幼儿园培训计划范文 篇2

　　本学期我们分园将自行开展培训班活动，根据幼儿园的实际情况，我们将培训班分为了三个层次，而我带领的是第二个层次的学员，她们分别是曹娜、林艳、吴燕、胡琪芸、胡钱欢，成员多为大专文凭，有了5年以上的工作经验，充满朝气，有自己的特长，是幼儿园的一支生力军。本学期，培训班将重点从弹、唱这两面入手，扎扎实实地把好弹唱关。

　　一、弹

　　内容：《音乐》一书中的相关曲目。

　　方法：自由练习及检查相结合，具体步骤：

　　●步骤一：布置任务，自由练习。

　　根据本学期的具体时间进行分配，共4个月，平均每月10首曲子，由简到难，每个阶段将有不同的弹奏要求，具体安排如下：

　　10月：自由伴奏，节奏明确

　　11月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：轻快型；

　　12月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：缓慢型

　　1 月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：综合性

　　●步骤二：结对练习，互相监督。

　　为了让老师们能够更好地练习，要求组员进行结对，相互监督，具体安排为：林艳和曹娜；胡琪芸和胡钱欢及吴燕。每周至少抽两天的时间在下班后练琴半小时，其它时间自由练习。

　　●步骤三：班主任检查，逐个过关。

　　每月月底，学员需主动到班主任地方回琴，如果不熟练，必须重新在两天后回琴，否则将影响回琴成绩。

　　●步骤四：领导抽查，奖惩分明。

　　邀请园级领导对老师们的练习情况进行抽查检验，检验成绩直接与月考核成绩挂钩。

　　二、唱

　　本学期，结合教研组“歌唱教学”的研讨活动，将培训的重点放在唱的上面，包括清唱及自弹自唱，从看着简谱唱到看着五线谱唱，从C调到G调，程度会慢慢提升，具体安排如下：

　　11月：拿着简谱进行清唱→自弹自唱进行检验

　　12月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（C调及D调）

　　1 月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（F调及G调）

　　三、其它

　　五位教师都有考编的资格，因此，在培训班中也会进行一些考编的模拟练习，主要安排说课练习及理论问卷。同时还会安排一次座谈会，请考编成功的教师来分享考编经验。

　　具体安排：

　　9月：培训班成立、分组，确定培训方向

　　10月：培训班计划交流、师姐师妹座谈会

　　11月：唱歌培训、考编模拟练习

　　12月：伴奏讲座、回琴

　　1 月：唱歌、弹琴过关、培训班展示

幼儿园培训计划范文 篇3

　　一、指导思想

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“比学赶超创先争优”为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

　　二、状况分析

　　我园是一所省一级幼儿园，去年被评为市校本教研先进校、县园本培训先进校、县新闻信息先进单位。现在编在园教职工40人。幼儿园高级教师18人。本科学历18人，本科在读7人，专科14人。市教坛新秀1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人，县教坛新秀10人，县教学骨干6人，县优秀班主任2人。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，集体凝聚力强，在县公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：我们一线的老师年纪较轻，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。

　　三、培训目标

　　通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

　　四、组织机构

　　我园本学年的领导小组拟定为

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　五、任务、目标及具体措施

　　（一）师德和教育教学观的培训

　　以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。

　　（二）教师学科与基本功培训

　　针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，提高教师的`专业素质。

　　1.继续师资优势互补

　　一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有

　　师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教师的培养。对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。

　　同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。