第九课 一步之遥 教案

第九课 一步之遥 教案

防微杜渐

 

教学环节

 

教学活动设计

 

设计意图

 

活动一：

 

分析小磊的遭遇

 

 

 

 

 

 

 

少年小磊，两岁时父母离异，小磊与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前 10 名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了。为了交学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金 1.1 万元交给了奶奶，因心里害怕，与同学一起外逃，事后被亲属抓回，遭父亲打骂。小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混在一起，曾因抢劫罪被当地法院判刑1年6个月。他愿意悔改，更想上学念书。去年从少管所出来，小磊抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了，奶奶投奔了亲戚，小磊又一次被父亲打出家门，流落街头。但他还想上学，为了攒学费他到饭店做小工，一个月只挣几十元，于是车站候车室、居民楼道就成了他的家。小磊急于攒钱上学，先是找过去的同学借，以后则发展到对同学威胁、抢夺，抢劫 19 次，最终沦为一名少年犯。

 

学生讨论：你对小磊的遭遇有什么看法吗？

 

　　小磊的犯罪有家庭的原因，也有他自己的原因，通过案例引发学生的思考。

 

 

 

 

 

 

 

教师总结

 

 

 

 

 

小磊的遭遇是值得同情的，也是非常可惜的。他走上犯罪道路有家庭的原因，有社会的原因，也有他自己的原因。他不能把握住自己，不懂法律，不懂得通过正当途径维护自己的权益，最终走向犯罪。

 

 

 

 

 

 

 

活动二：分析优秀学生犯罪的原因

 

 

 

 

 

小江是一个非常优秀的学生。一天，他玩纸飞机的时候把教室的灯打碎了，按照校规要赔偿 50 元钱。从哪里弄这 50 元钱呢？小江犯难了，几个同学给他出主意：同学都有钱，不如劫一点钱吧。于是他们开始合伙劫同学的钱，最后他们的团伙发展到了 12 人。最终，小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑，其他人也分别被判刑。