美丽的小兴安岭

美丽的小兴安岭

课   题

美丽的小兴安岭  主备教师 付丽   使用教师 刘杨杨   使用教师 三年组全体学生  教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解作者的写作顺序，学习作者抓景物特点，具体描述的方法。 3、抓住关键词语，理解课文内容，了解小兴安岭四季的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确 教学难点 了解作者的写作顺序，学习作者抓住景物特点，具体描述的方法 教学准备 电脑课件 教材分析     本单元是围绕“自然风光”这一主题而编写的，具有丰富的人文教育内涵。而《美丽的小兴安岭》一文，抓住景物特征，充分表现了小兴安岭是巨大的宝库和美丽的大花园的特点。课文首先写小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。 本文中心突出，结构鲜明，语言优美，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 学情分析 三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。三年级的孩子虽然学习了一些词语的运用，但对于刚上三年级不久的学生来说，借助文章中的重点词语，来更好地理解文章的内容，还需要进一步的培养和训练。    教学流程（初稿）