苏教版语文一年级上《升国旗》教学案例及评析

苏教版语文一年级上《升国旗》教学案例及评析

      生：在学校、天an门、奥运会……
      师：你知道奥运会上为什么要升国旗？
      生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。
      出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身披国旗？
      生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。
      师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。
      生：五星红旗，我们的国旗。
     [评析：先让学生了解国旗上的五星代表什么，然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感，从而使他们体会到拥有这们的国旗是多么自豪。]
      （2）学习第二句。
      师：升国旗的时候，我们还会听到什么？
      生：我们还会听到国歌。
      出示句子：国歌声中，高高升起。
      播放国歌，全班齐唱国歌。
      师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。
      生：国歌声中，高高升起。
      （3）学习第三句。
      师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
      生：我们应该立正，敬礼。
      读句子：我们立正，向您敬礼。
      师：这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？
      生1：因为国旗是我们国家的象征。
      生2：因为我们要尊重国旗。
      师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？
      生：我们立正，向您敬礼。
      出示课件，朗读全文。
     [评析：逐步引导学生，激发他们的爱国热情。]
      （4）学习3个生字。
      师：（出示“升”、“我”、“们”）你们还认识它们吗?
      学生个别读，相机正音。齐读。
      师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？
      学生自由认记，介绍。
      师：请小组开火车，帮他们找朋友。
      生：升旗、上升、我们、你们……
      师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？
      生小组讨论每个细节，师范写，生在书本上描红。
      3、达标反馈
      请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：