《示儿》六

《示儿》六

《示儿》教学设计六
作者：佚名    转贴自：转载    点击数：72

    作者：梁向丽 

                  《示儿》教学设计
                  一、教学目标：
                  1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。
                  2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。
                  3、在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人忧国忧民的情怀。
                  二、教学重、难点：感受诗人强烈的爱国主义情感。
                  三、教学过程
                  （一）导入：
                  同学们，
                  700多年前，85岁的诗人陆游重病在床，在即将离开人世之际，给儿子留下了一份特别的遗嘱——一首诗。这首诗千百年来感染、激励着一代又一代人。这节课我们一起来学习它。
                  （二）新授
                  a、读题解题，了解背景
                  1、交流搜集的资料。
                  2、出示教师搜集的资料。
                  历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期　1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴州被金兵占领，从此山河破碎，不复统一。朝廷向南逃到临安（杭州）定居，建立了南宋政权。他们苟且偷安，不思保国，这种状况一直持续了95年。生活在战乱纷纷、国破家亡之中的陆游就从小就立下了抗金救国的志向。