春雨的色彩（教案）

春雨的色彩（教案）

教材分析：                                             
春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。
    《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。
教学目标：学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。在朗读中熟悉、理解课文内容，了解春雨给大地带来的神奇变化，感受五彩春天，使学生受到美的熏陶，激发热爱大自然的感情
教学重点:结合搜集查阅的资料，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点:能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。
教学过程：
　　一、声声入耳，营造美境。
　　师：小朋友，这节课我们继续来学习——课题。
　　生：（齐读）春雨的色彩
　　师：再来美美地读读。（生再次读题）
　　师：老师给你们带来了一份春天的礼物，你们听！
师：你听到了什么声音？
　　生：我听到了“滴答……滴答……”的声音。
　　生：我听到了“沙沙沙……”的声音。
师：谁想学学？
　　生：沙沙沙，沙沙沙……（读得很大声）
　　师：这可成了暴雨哦，能轻点儿吗？
　　生：再次读（有明显进步）
　　师：哪列火车来学学？
　　生：开火车读（师随机点评，如：再轻点儿！再柔点儿！）
　　师：一起来学学！(生齐读)
　　师：真美！瞧——春雨又像什么呢？
　　生：春雨像一根根油条。
　　师：春雨有那么粗吗？再瞧瞧。
　　生：春雨像一根根头发。
　　生：春雨像一根根针。
　　生：春雨像我们身上的毛，细细的。
　　生：春雨像线。
　　师：是呀，春雨像针、像丝、还像春姑娘纺出的线，多美呀！我们一起来读读第一段。
　　生：齐读（读不太好）
　　师：（范读）让我们再来美美地读读。（生再次齐读）
　　二、品读词句，感悟春雨的美。
　　师：真动听！瞧，连小鸟们也赶来了。它们在说些什么呢？请小朋友拿好课文纸，认真地听老师读第三到第五段。（师范读第三至第五段）
　　师：刚才你听明白了什么？出示句式：（）说：‘春雨是（）’。