班务管理演讲稿[页2]_公众演讲_

班务管理演讲稿

　　四.协调任课教师，注重学生全面发展

　　作为班主任，光搞好自己一科的教学工作远远不够，必须和任课教师互相配合，同舟共济。人无完人，金无足赤，凡是从学生那儿反馈过来的意见，我会及时地与任课教师沟通解决，协助他们处理教学中出现的困难；对于任课教师提出的建议，我会虚心地接纳，对于他们遇到的“问题学生”，我们会同策共力，齐抓共管。从初一开始，对于班里的每个学生，他们哪科好，哪科差，爱好什么，有哪些毛病，包括他们的字体，我都了如指掌。平时不断询问任课教师他们的进步和改变，尤其是那些偏科的学生，我帮他们树立自信，和他们一起分析探讨，千方百计，力求他们迎头赶上。初二是初中阶段至关重要的一年，学生的思想、品质逐渐成熟，对异性的向往，对人生的追求，对社会的评判，都开始有了自己独特的观点和想法，有相当一部分学生，就是在这关键时期掉队的。在这一新的学年中，我会加倍关注学生的思想动态，密切了解学生的学习生活，洞察学生的细微变化，把一切不良苗头消灭在萌芽状态。对于班里的优秀生，我会协同各科教师，加大力度对他们培养提高，使他们顺利步入初三，在竞争的浪潮中勇敢搏击！

　　教师的赞美是阳光是空气是水，是学生成长不可缺少的养料，对于他们的细微进步，我都会给予肯定，给学生一种爱心，多一份耐心，给他们一点信心，我们精诚团结，让每个学生都有信心有动力去学习，让每朵花都有盛开的理由！

　　成绩属于过去，路还在脚下延伸，我还在不停地思索：人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我没有惊天动地的感人事迹，我将继续在这平凡的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作。

　　争做让领导满意、家长放心、学生信赖的优秀班主任是我的追求目标，快乐工作每一天是我的人生格言。我奉献着，我是快乐的；我收获着，我是幸福的。我愿用我的智慧，我的热情，自由地描绘着我无悔的青春年华！