2A Unit 6 A picnic（第二课时教案设计）

2A Unit 6 A picnic（第二课时教案设计）

教学内容：2a unit 6 a picnic 第二课时(parta,c, d)
教学目标：
（1）进一步巩固单词an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。
（2）能听懂what are those？并能根据情况用they are …回答。
（3）能使用what are those？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。
（4）进一步学习歌谣sing in the trees。
教学重点：
（1）能听懂what are those？并能根据情况用they are …回答。
（2）能在一定的情景下使用what are those？向他人询问和确定某些物品，语音语调准确。
教学难点：
（1）正确地理解掌握对话内容,并能初步表演对话. 较流畅地和他人进行对话.
（2）进一步巩固单词an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。
教具准备及辅助活动：
课件、录音机、含图片的单词卡
作业设计安排：
课内：(1) do and say      (2) find and say
课外：（1）听录音，朗读a部分对话至熟练并尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读c部分歌谣给家人听。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他昆虫类单词。
教学过程：
step1 warm-up
1、sing the song: 2b unit5 at the market
2、sing the song: 2a unit4 my nice ruler
step2 free talk
3、free talk
t:hello,boys and girls.nice to see you.
ss: nice to see you,too.
t: how are you?
ss:i’m fine,thank you. and you?
t: i’m fine,too.
step3 revision
1、t：boys and girls.look，what’s that？（结合板书上的图画，指着其中的一棵大树。）
s：it`s a tree. 学生读
2、教师指着板书中的树的画面。
t：what are those？ （结合板书上的图画）
s：引导学生用they are trees.来回答
3、以相同方法复习教学其他单词的单复数形式。（及时用水果，蔬菜，动物类等小图片作奖品）
t：what`s that？/what are those？
s：it`s a/an …    they are …（ants/ butterflies/flowers/trees）
4、 击鼓传词条（图片），四组同时进行。拿到词条（图片），读出单词。并在各组间进行比赛。
5、chant: (划横线的是可替换成ants/ flowers/trees的单复数)
a butterfly ,a butterfly,
it’s a butterfly.
butterflies，butterflies ，
they are butterflies .
结合课件点击相关图片，请学生以多种形式开展有韵律的朗读，加强记忆。
step4 presentation and practice
1、  话题引入。
课件出示一张综合图。在图中近处放一些蔬菜，远处放一些水果。谈论近处的蔬菜，再有意识地用疑问的口气问远处的水果：
t: you’re great!wow,there are a lot of food.they are nice.
look! what are these? (指着近处的蔬菜问)
s: they are …(carrots/beans/tomatoes/potatoes)
t: (指着水果问)now,look! what are those? (指着远处的一些水果问)    s: they are bananas.
    t: do you like bananas?
   s: (在教师引导下)yes.
    t: do you like the picnic?
    s: (在教师引导下)yes.
    t: good .
2、today，we are going to learn unit 6  a picnic.(出示课题/板书)