语渗透的语言教育活动

语渗透的语言教育活动

活动10  树叶排序、分类和分解渗透的语言教育活动涉及领域：科学、健康、语言活动目标1.在细致观察树叶的颜色和形状的基础上，练习排序、三级分类和分解，锻炼幼儿有关数学能力。2.能大胆朗读，语音标准，停顿和重音读好，锻炼幼儿朗读能力。3.在认真倾听其他幼儿朗读的基础上，能准确的评价别人的朗读情况。锻炼幼儿注意性倾听能力。4.练习正确握笔姿势和书写方法，练习写数字123470。5.复习认读汉字：圆、尖、长。活动准备1.大范例、磁带、录音机。2.操作材料第2页和不干胶贴画每人一套，笔每人一支。活动过程一、朗读作品出示大范例，请前几次没有得到独立朗读机会的所有幼儿朗读作品。要注意引导其他幼儿不能溜号，要注意听别的幼儿的朗读情况。每个幼儿朗读结束，教师引导大家一起进行评价，评价一定要具体化。引导幼儿多看别人朗读的优点，注意保护朗读较差幼儿的积极性。评价时教师还特别要表扬进行评价的幼儿，从而调动幼儿注意倾听其他人朗读的积极性。二、排序1.将操作材料发给每个幼儿，幼儿先两面都看看，然后引导幼儿仔细观察第3页。教师引导幼儿一起读出右下角的操作指导语。2.引导幼儿一起观察和发现表格中树叶的排序规律。3.将贴画发给每个幼儿，请幼儿找出正确的树叶和字宝宝贴到相应空格内。教师巡回检查指导帮助。三、分类和分解1.将贴画收上来，一起看第4页。教师引导幼儿一起读指导语。2.将笔发给幼儿，教师带领幼儿一起从上至下一组一组地点数，然后在括号内填上正确数字。要重点引导幼儿写字时注意正确姿势，字要写端正、工整。四、收材料和笔，教师小结。

主题2  教师节幼儿读本内容2.《秋天的画儿》（散文）主题欣赏文花朵（望安）傍晚，突然下起雨来，淅沥沥，淅沥沥……一会儿，教室的走廊上开出了一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……啊，原来是已经到家的同学，知道老师还在学校里备课、改作业，给老师送伞来了。老师们结束了一天紧张的工作，刚走出办公室，一朵朵鲜花就向她们飞来。“张老师，给您伞！”“朱老师，给您伞！”……老师们高兴地抚摸着孩子们的头，伞已经塞到老师的手里。同学们呢?有的顶着塑料布跑了，有的两个人合着一把小雨伞跑了……老师们急忙追上去，喊着：“慢慢走，当心摔跤，老师送你们回家。”回家的路上，又开起一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……花丛中飘荡着笑声。导读这是一篇赞美师生情谊的散文。文章以优美的笔触描绘了放学后，孩子们为在学校备课、改作业的老师送伞的情景。没有复杂的情节，只是几个特写的画面：“教室的走廊上开出了一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……”、“老师们高兴地抚摸着孩子们的头”、“回家的路上，又开起一朵朵伞花，红的、黄的、蓝的……”。多么美的画面，透过淅沥沥的小雨，我们看到雨伞的美丽，我们也看到孩子们心灵的美丽，我们更看到老师与孩子们浓浓的师生情谊。文章朴实简洁，意象优美，“伞花”一词的运用，超越了伞的遮风挡雨的功能，超越了花的颜色、形状的内涵，形成新的特定含义，富有创造性和审美意义，使孩子们于无意识中接受美和爱的熏陶。教学目标建议1.启发幼儿体会故事中师生相互关心、爱护的情感。2.通过议论故事和生活中的事情加深幼儿热爱老师的情感。3.帮助幼儿学习词“淅沥沥”、“抚摸”、“飘荡”。主题目标1.引导幼儿在以往阅读能力的基础上，利用文字篇幅较长的散文练习划指，锻炼幼儿眼耳手口协调能力，强化汉字的字音、字形和字义的一一对应关系。2.引导幼儿注意画儿和画的读音区别，简单告诉幼儿加“儿”时是指画这个东西，不加“儿”是指画画的动作，初步感受汉语汉字的儿化特点。3.欣赏散文，启发幼儿欣赏散文所描绘的秋天景色之美，体会散文抒发的幼儿对教师的纯洁真切的热爱情感。4.帮助幼儿在体会作品所表达情感的基础上进行自由朗读，鼓励幼儿读出自己的感受。5.了解教师节，加深对教师的热爱。6.通过启发幼儿的想像理解作品中几处生动的描述：“这草坪，在夏天就像绿色的地毯，现在却抹上了一层金黄。”“……原来是秋风让落叶长了翅膀”“……有好多红星在闪烁”。7.帮助幼儿初步懂得文章写事、写景有先后顺序，说完一样再写一样，理解“段”的含义，此文第一段是开头，以后依次是“先画……”、“再画……”、“还画……”、“还要画……”、最后是“明天……”作为结尾。并以此方法帮助幼儿记忆作品。学习使用“我要……，先……，再……，还……”说一段话。8.认读和复习认读生活中和作品中相应汉字，引导幼儿使用一些常见字进行组词或组句。