《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

【教学目标】

　　1、体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。

　　2、理清文章思路，把握文章主题思想。

　　3、有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。


【教学重点】

　　1、理清文章思路，把握文章主题。

　　2、体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。


【教学难点】

　　学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。


【教学课时】

　　2课时。


【教学过程】 第一课时

一、新课导入

　　1、简介背景：

　　　　1856～1860年，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。

　　2、圆明园：

　　　　在北京市海淀区，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。

　　3、雨果：

　　　　1802～1885年，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。

二、朗读课文，整体感知

　　1、教师播放媒体资源中的课文朗读：

　　2、指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。

　　3、指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。

　　4、说说你读了课文后的整体感受。

　　　　（学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。）

　　5、师生朗读课文，认真品味感情。


三、拓展

　　这是两幅两幅圆明园被毁前后的照片；历史书八年级上册中也有第二次鸦片战争的内容和相关图片，你看后有什么感想？

　

　　（学生可能从几方面说：侵略者的暴行，对人类优秀文化遗产的毁灭；落后的清政府软弱挨打；新中国的迅速发展使国人扬眉吐气。）


四、布置作业

　　1、积累词语、常识。

　　2、有条件的观看电影《火烧圆明园》。

第二课时

一、朗读课文，把握主题

　　1、指名学生朗读课文，注意读出赞美和谴责的口气。

　　2、指名概括文章的主题。

　　法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。


二、评价雨果

　　中国是被掠夺国，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。如果我们换到雨果的位置上去，那么，我们就会想到，一个法国作家如是说，实在是非常也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的议论，公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的，因而也赢得了中国人民和世界人民的普遍赞誉和崇敬。


三、课堂练习

　　1、朗读、识记，积累以下词语：

　　　　琉璃　珐琅　晨曦　瞥见　箱箧　荡然无存　丰功伟绩

　　2、指名学生用以下词语造句：

　　　　眼花缭乱　丰功伟绩　荡然无存

　　3、思考、讨论、回答以下问题：

　　　⑴　文中使用了反语的修辞方法，使文章具有强烈的讽刺意味，找出一些例子来。