跨文化交际框架下的动态语言教学
作者：admin | 日期：2025-08-19
跨文化交际框架下的动态语言教学
文化实际上是一个动态的社会实践集合体,而个人身份认同是理解文化的重要概念.由于文化是动态的,文化资源又是无穷尽的,我们必须在语言教学中让学生接触和参与以文化为基础的交际活动,掌握特定语境下进行跨文化交际的能力,既能成功地协调语言与文化及身份认同之间的关系,又具备在交际活动中学习和掌握更多文化的技能和策略.作者在跨文化交际课堂上使用的教学法有助于培养学生理解不同文化、反思不同文化、协调不同文化的能力."有意注意"假设对我们认识学生的跨文化学习规律和提高学生的跨文化交际能力颇有益处.
作 者： 楼中平 LOU Zhong-ping 作者单位： 浙江警察学院,外语教研室,浙江,杭州,310053 刊 名： 山东外语教学 PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL 年，卷(期)： 2007 ""(4) 分类号： H319 关键词： 跨文化交际 跨文化交际能力 动态语言教学 身份认同 文化习得方式