学校赏识教育的心理学依据与实施艺术
作者：admin | 日期：2025-08-20
学校赏识教育的心理学依据与实施艺术
本文从赏识教育的来源和定义出发,紧密结合赏识教育的心理学依据,得出:在赏识教育的实施艺术过程中,教师要注意学生的差异性,营造轻松和谐的环境,引导学生挑战合适的目标,提高教育水平.
作 者： 李睿鹏 卢俊 作者单位： 李睿鹏(江西财经职业学院,江西·九江,332000)卢俊(江西科技师范学院,江西·南昌,330000)
刊 名： 科教导刊 英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(34) 分类号： G44 关键词： 赏识教育 依据 差异性 选择性【学校赏识教育的心理学依据与实施艺术】相关文章：